НПСС не подкрепя повишаването на семестриалните такси. Това обсъдиха членовете на ръководството на днешното заседание на Изпълнителния съвет на организацията.
През изминалата седмица академичните ръководства на две от големите висши училища в страната приеха повишаването на студентските такси за обучение, очаква се да ги последват и други. Сред тях бе и СУ „Св. Климент Охридски", където студентската общност с мотивирана позиция се обяви против увеличението.
Ръководството на НПСС подкрепя студентското недоволство, тъй като размерът на таксите, в насока на тяхното повишаване, следва да отразява повишаването на качеството на обучение, а не да бъде мотивиран от необходимостта за покриване на дефицити в бюджетите на държавните висши училища.
Националното представителство на студентските съвети като организация, представляваща интересите на българските студенти, още през м. Октомври 2012г. запозна представителите на изпълнителната и законодателната власт със свой анализ относно проекто-бюджета за образование и наука за 2013г.
Ние, сигнализирахме за това, че размерът на предвидената субсидия от централния бюджет за осигуряването на обучението на студентите и докторантите в държавни висши училища не отразява реалните потребности на системата и може да доведе до проблеми с качеството на обучението и провеждането на учебния процес.
Като хронични могат да бъдат определени проблемите в системата на държавното висше образование от гледна точка на финансиране и управление на публичните инвестиции. Прехвърлянето на тежестта от последствията на това състояние обаче, на гърба на българския студент, не е приемливо за НПСС и не отразява целите на държавата за модернизация на българското висше образование и постигането на количествените и качествените цели по стратегията „Европа 2020".
Позицията на НПСС е, че всички усилия в насока подобряване на средата за обучение следва да бъдат насочени към промяна на модела на управление и развитие на системата чрез решителни реформи и поемане на управленска отговорност на всички равнища, а не чрез създаване на напрежение между студентската и академичната общност.